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29 Ene2019

Gever Tulley: la imaginación cierra la brecha entre lo perfecto y lo posible

Gever Tulley: la imaginación cierra la brecha entre lo perfecto y lo posible

Piensa. Construye. Educa. Taller de innovación para profesores curiosos. Aprendizaje, Experimentación También puedes escuchar este podcast Tiempo de lectura: 3 minutos y 47 segundos. El pasado día 23 de enero, pudimos asistir al taller de Gever Tulley, fundador de Tinkering … [Leer más...]

Fundación Créate aprendizaje, Brightworks, Escuela Tinkering, experimentación, explorar, Gever Tulley, Impact Hub Barceló, libertad de fracaso, Punto Jes

3 Nov2016

La nube del mundo

La nube del mundo

Imagina un pueblo rural perdido, por ejemplo, en el valle interandino de la comarca de Cajamarca, en Perú, que no dispone de luz eléctrica y la escuela de los niños es precaria, y precaria también la forma de acceder a ella (tres horas de ida y tres horas de vuelta andando). Imagina también que, de … [Leer más...]

Rosa Mejías aprendizaje, proyectos

27 May2016

El entusiasmo por aprender; el entusiasmo por enseñar

El entusiasmo por aprender; el entusiasmo por enseñar

¿Qué impulsor del aprendizaje imaginas por encima de la metodología, los recursos didácticos o las innumerables herramientas pedagógicas? ¿Crees que el entusiasmo es solo un ingrediente más para aprender, o crees que es uno esencial? ¿Has experimentado, alguna vez, un embelesamiento hacia algo que … [Leer más...]

Rosa Mejías aprendizaje, enseñanaza, entusiasmo

9 Abr2015

Aprendizaje en movimiento

Aprendizaje en movimiento

Cuando nos movemos, nuestro cerebro permanece atento y, a la vez, sumergido en un río de ideas. Controlamos nuestro entorno, posibles obstáculos, otras personas, la dirección que seguimos y la respuesta de nuestro cuerpo. Nuestra mente opera en varios niveles, consciente e inconsciente, y somos … [Leer más...]

Fundación Créate aprendizaje, creatividad, movimiento

11 Mar2015

Aprendizaje cooperativo o cómo construir conocimiento juntos

Aprendizaje cooperativo o cómo construir conocimiento juntos

«La capacidad de todos los alumnos de aprender a trabajar cooperativamente con los demás es la piedra clave para construir y mantener matrimonios, familias, carreras y amistades estables» [Johnson y Johnson. 1997. 62-63]. En una sociedad diversa, el aprendizaje cooperativo es un marco idóneo para … [Leer más...]

Fundación Créate aprendizaje, aprendizaje cooperativo, diversidad, trabajo cooperativo, trabajo en equipo

13 Ene2015

No me aburras, profe. Sorpréndeme

No me aburras, profe. Sorpréndeme

La curiosidad mató al gato. Quizá hemos escuchado tantas veces este refrán que lo hemos asumido y no hemos caído en el riesgo que tiene para los docentes no despertar la curiosidad de los alumnos, en algunos casos por la creencia de que hay niños innatamente curiosos y que por tanto, no hay que … [Leer más...]

Fundación Créate aprendizaje, cerebro, curiosidad, emoción, motivación, neurociencia, neuroeducación

13 Nov2014

Educar para mejorar el mundo: el nuevo currículo Prensky

Educar para mejorar el mundo: el nuevo currículo Prensky

¿Cuál es el objetivo de la educación? Muchos responderán que es aprender. Lo cierto es que, actualmente, la mayoría de la información relacionada con la educación que recibimos por diferentes vías y que manejamos, está relacionada con el aprendizaje. Sin embargo, es necesario recordar que el … [Leer más...]

Fundación Créate aprendizaje, currículo, Prensky

4 Nov2014

De las neuronas a la pedagogía

De las neuronas a la pedagogía

Solo se puede aprender aquello que se ama [Francisco Mora, Neuroeducación, 2013]. Mejorar la enseñanza en función del proceso de aprendizaje es un reto que se plantea desde las nuevas investigaciones de la neurociencia. En la complejidad de la educación y de la construcción del aprendizaje … [Leer más...]

Rosa Mejías aprendizaje, didáctica, neurociencia, pedagogía, sinapsis

28 Oct2014

Inteligencias múltiples y aprendizaje

Inteligencias múltiples y aprendizaje

Howard Gardner revolucionó el mundo educativo al afirmar, en 1983, que no existe una única inteligencia y que cada individuo posee, al menos, ocho habilidades cognoscitivas, independientes entre sí, y que en cada persona se desarrollan de forma distinta. Este planteamiento implica que el aprendizaje … [Leer más...]

Fundación Créate aprendizaje, Howard Gardner, infografía, Inteligencias múltiples

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