¿Quién estaría dispuesto a cantar si estuviera dentro de una jaula y, además, a hacerlo con alegría? ¿Somos empáticos con lo que nos rodea: personas, animales, naturaleza en general e incluso objetos, apelando a la teoría animista de Aristóteles y a la relación estética con ellos? Los griegos no … [Leer más...]
No me aburras, profe. Sorpréndeme
La curiosidad mató al gato. Quizá hemos escuchado tantas veces este refrán que lo hemos asumido y no hemos caído en el riesgo que tiene para los docentes no despertar la curiosidad de los alumnos, en algunos casos por la creencia de que hay niños innatamente curiosos y que por tanto, no hay que … [Leer más...]
El tejido emocional de la identidad
Seguramente, nos habremos preguntado muchas veces qué hubiera sucedido si en vez de actuar de una forma lo hubiéramos hecho de otra, cuáles hubieran sido las consecuencias de una u otra conducta. ¿Determinamos nuestro futuro en base a las decisiones que tomamos y a la forma en que operamos con … [Leer más...]
Los surcos afectivos del aprendizaje
Sabemos que el cerebro de un lagarto es diferente al de un perro y que el cerebro de un perro es distinto al de un hombre. También sabemos que el cerebro de un hombre solo es similar al de otro hombre, pues no existen dos cerebros iguales. Esto es muy obvio, pero ¿por qué es así?, ¿qué diferencia a … [Leer más...]
De las neuronas a la pedagogía
Solo se puede aprender aquello que se ama [Francisco Mora, Neuroeducación, 2013]. Mejorar la enseñanza en función del proceso de aprendizaje es un reto que se plantea desde las nuevas investigaciones de la neurociencia. En la complejidad de la educación y de la construcción del aprendizaje … [Leer más...]